L’école internationale Renaissance reconnaît et célèbre la valeur unique et la contribution de chaque élève, quels que soient ses antécédents, ses intérêts ou ses aptitudes, afin de l’aider à s’épanouir et de lui donner les moyens d’agir. Nous nous engageons à soutenir tous les élèves qui s’inscrivent à l’école.
Notre philosophie d’admission est par nature inclusive et nous soutenons, lorsque cela est possible et approprié, les étudiants présentant des différences de langue et de méthodes d’apprentissage. Nous répondons aux besoins des candidats, à moins qu’il n’y ait une raison impérieuse de croire que l’admission ne serait pas dans l’intérêt du candidat ou de l’école.
Apprentissage personnalisé
Nous comprenons que chaque élève a des besoins académiques et des styles d’apprentissage différents. L’apprentissage est personnel, c’est pourquoi l’établissement de relations solides est essentiel à l’enseignement différencié.
Dans le cadre du processus d’admission, les étudiants sont soumis à des tests visant à déterminer leur niveau de compétence linguistique et, dans la mesure du possible, des besoins d’apprentissage sont identifiés. Dans ce cas, nous pouvons demander plusieurs sources d’information : Rapports d’évaluations professionnelles, bulletins scolaires, PEI, tout document faisant état d’un soutien ou d’un service supplémentaire. L’élève sera évalué par un membre de l’équipe d’aide à l’apprentissage et des recommandations appropriées seront faites sur la meilleure façon de répondre aux besoins individuels de l’élève.
Diversité et citoyenneté mondiale
Au-delà des études, nous encourageons une culture de l’acceptation, du respect et de l’empathie. Notre école encourage la compréhension et l’appréciation des différentes perspectives, cultures, intérêts et capacités. Par le biais de l’action et du service, nos élèves reflètent les attributs du profil de l’apprenant du Baccalauréat International. Notre programme d’enrichissement, nos voyages sur le terrain et nos résidences offrent à nos élèves un apprentissage expérientiel lié à des concepts globaux.
La collaboration
La collaboration est également un aspect essentiel de l’approche inclusive de l’école en matière d’éducation. Nous impliquons activement les élèves, les parents et le corps enseignant dans la création d’une communauté solidaire et accueillante à laquelle tous peuvent appartenir et contribuer.
